“五大解放”：初中学校新样态

随着基础教育课程改革的深入，课堂教学质量越来越受人们的重视，而提高课堂教学质量，需要解放课堂，解放学生的头脑，解放学生的心智，让学生有时间学，学得好，追求学生的全面发展，选择灵活多样的教学方法，做到既提高学生的学习成绩，又不增加学生的作业负担，既讲效果又讲效率的课堂教学。本书主要研究以下几个解放：（1）理念解放：建立符合学生发展与学校发展的新理念，强调学为中心，小组合作，自主探究的理念。（2）课堂时空解放：线上线下、课内课外自主选择，模块化课程，结构化教学。（3）组织形态解放：小组合作、分层走班因材施教。（4）学习活力解放：强调高级思维的碰撞，减少低级思维的热闹，强调问题的解决，课堂是思辨的、多元的、发散的，体现和而不同，充满生机活力。（5）课堂评价解放：体现多元、即时、激励评价的原则，尤其是注重思维的提升和问题解决的评价。