三 中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的基本路径

“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”^[33]这是党的十七大报告提出的新任务。自这个任务提出以后，全党和全国各行各界广泛开展了中国特色社会主义理论体系宣传教育活动，如开展学习宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的宣传教育活动，编写出版专题性理论学习纲要、学习读本，组织大规模宣讲活动，举办省部级领导干部专题班；开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动和深入学习实践科学发展观活动，开展党的基层组织“创先争优”活动，推进马克思主义学习型政党建设；推进社会主义核心价值体系建设，用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚；积极推进中国特色社会主义理论体系大众化，《百年小平》《航标》《旗帜》等一批大型理论专题片和《理论热点面对面》《六个“为什么”》《从怎么看到怎么办》等理论读物受到广大群众好评，马克思主义理论研究与建设工程得到深入发展，大学生思想政治教育得到明显改善，等等。全社会对中国特色社会主义理论体系的知晓度、认可度和接受度不断提高。在此基础上，党的十七届六中全会又提出：“推进马克思主义理论研究和建设工程，开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动。”^[34]对中国特色社会主义理论体系宣传普及活动进行进一步部署，在中国特色社会主义理论体系宣传普及活动中，形成一系列行之有效的中国特色社会主义理论体系的宣传普及路径。

（一）理论宣传教育路径

理论宣传教育路径是指通过集中系统的理论宣传、教育培训等方式来实施中国特色社会主义理论体系普及计划。作为一种理论体系，中国特色社会主义理论体系是一种具有鲜明立场、观点和方法的系统的科学体系。作为一种科学的理论体系，它不可能在实践中自发产生，而必须经过理论家系统化的创造和提升。正如马克思所说：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁。”^[35]同样，一种理论体系的传播和普及工作，也不可能简单地通过零星的、间接渗透的自发方式得以完成。系统地进行理论宣传教育活动，为广大民众打下坚实的中国特色社会主义理论体系的基础，依然是所有中国特色社会主义理论体系普及途径中最集中、最稳定、最普遍的实施路径，在所有普及活动中占据着主导性地位。在中国特色社会主义理论体系宣传普及活动实施期间，形成了一系列行之有效的理论宣传路径。

一是理论宣讲活动，在党的重要会议召开和重要理论创新思想提出以后，全党和全国各行各业都形成了以宣讲党的路线方针政策、党的创新理论为主要任务的各级各类讲师团，各级各类的理论宣讲活动对中国特色社会主义理论体系的普及发挥了重要的思想引导和示范作用。

二是理论大众化活动，及时出版党的文献、理论读物和理论学习宣传资料等，通过出版理论读物来开展理论宣传普及活动。在此期间，一些理论读物，如《理论热点面对面》《六个“为什么”》《划清“四个重大界限”学习读本》《从怎么看到怎么办》等理论读物受到广大群众好评，在理论大众化过程中发挥着重要作用。

三是理论培训活动，如举办各种类型的培训班、学习班等，以系统讲授的方式进行理论宣传普及活动。如各级党校、行政学院、教育培训机构所开展的理论学习活动，对广大学员系统学习掌握党的路线方针和政策，学习掌握中国特色社会主义理论体系发挥了系统性的理论教育作用。

四是系统课程教育活动，即把中国特色社会主义理论体系的内容纳入学校课程，进入学校教材，通过系统正规的教学活动，进行理论宣传教育。如在高等学校，思想政治理论课是开展中国特色社会主义理论体系宣传教育的主渠道，通过系统、集中的方式开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等课程，进行全面、完整的中国特色社会主义理论体系普及教育，众多哲学社会科学课程中也渗透着中国特色社会主义理论体系的教育内容，形成了系统课程教育活动。

五是理论学会、社团活动，通过理论学会、社团等组织开展理论研讨、论坛交流活动，不仅对中国特色社会主义理论体系进行深入研讨，而且也发挥了理论宣传和普及的功能。

六是自发、自觉地开展对中国特色社会主义理论体系的学习活动。理论宣传普及活动的最终结果都需要普及对象的积极参与，都离不开普及对象学习的主动性，广大人民群众自发、自觉地开展的理论学习活动，是理论宣传教育活动中最为广泛和普遍的普及途径。

以上路径，都以各种方式丰富和发展了中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的内容和形式。

（二）实践活动路径

实践活动路径是指通过日常工作，投身于中国特色社会主义的伟大实践，在实践中不断丰富对中国特色社会主义理论体系的了解和体会，进而不断提升自己的思想成果，并进一步掌握中国特色社会主义理论体系的路径。中国特色社会主义理论体系是中国共产党把马克思主义与中国实际相结合的理论成果，是在中国特色社会主义伟大实践的推动下取得的理论成果。中国特色社会主义理论体系对马克思主义经典作家关于社会主义构想的超越主要根源于中国特色社会主义实践活动，中国特色社会主义理论创新的主要根源也在于中国特色社会主义实践活动。因此，中国特色社会主义理论体系普及计划的实施离不开实践活动途径，实践活动路径不仅丰富了人们对中国特色社会主义理论体系的感性认识，加深了人们对中国特色社会主义实践活动艰难性和过程性的理解，而且是中国特色社会主义理论体系发挥理论的威力、实现理论体系内在价值的重要场所。实践活动路径是深化理论宣传教育路径的必要方式。

与理论性普及活动相比，实践途径具有一些鲜明特点。第一，以实践活动者为主体。与理论普及活动相比，实践途径并不着眼于某一理论体系和意识形态观点，而是以实践活动者为活动的主体，通过实践者在日常生活实践中的体会和感悟等而获得经验和知识的增长，它是一种自下而上的活动途径。第二，以活动者的直接经验为内容。理论途径比较重视对间接经验的学习以及对人类社会实践结果的学习、运用和掌握，特别是对统治阶级意识形态内容和观点的把握，而实践途径重视的是直接经验的学习，强调实践者从实践中亲自感受和体会，强调实践者的参与性。第三，以实践活动为主要载体。实践途径虽然重视实践者在理论教育中的内在体验，但其主要载体是各种外部活动，如日常实际工作、社会实践活动、军政训练、文体活动、公益性活动等，这些活动既可以是一种有目的、有计划、有组织的实践活动，也可以是实践者在日常生活中偶发开展的实践活动。第四，以综合性经验为结果。相对于从理论途径获取的知识和经验，实践途径中获得的经验更为丰富和多元，实践者在活动中获得的是一种社会发展的综合性经验，有些经验虽然不能通过理论的方式表述出来，却是中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的潜在思想基础。这期间形成的中国特色社会主义理论宣传普及活动的实践途径主要包括以下几点。

一是由党和政府推进的中国特色社会主义实践活动。任何具体实践活动都具有一定的价值导向，中国特色社会主义伟大实践活动是一种面向社会主义和共产主义迈进的伟大实践活动，它是中国特色社会主义理论体系的生动体现，同时也反映着中国特色社会主义理论体系的目标和价值要求。中国特色社会主义实践活动最集中体现在对中国特色社会主义道路的探索上，党的十八大报告深刻地揭示了道路、理论体系和制度三者之间的内在关系，从这个意义上说，在实践中探索中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义制度，正是对中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的生动体现。

二是党组织开展的集中专题教育活动。比如这期间开展的以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，和深入学习实践科学发展观活动，都采取专题实践活动的方式，在党员干部中实施，取得了明显的实效。

三是宣传思想部门开展的中国特色社会主义理论体系宣传普及活动。专门开展的中国特色社会主义理论体系宣传普及活动在整个理论普及中具有引导、示范和辐射作用，是中国特色社会主义理论体系普及计划实践途径的重要组成部分。

四是社会生活中的每一个个体所参与和开展的社会实践活动。个体所参与和开展的社会实践活动是个体对整个社会形成理性认识的基础，也是个体形成对中国特色社会主义理论体系基本观点的感性基础。

利用中国特色社会主义伟大实践成果开展理论体系宣传普及活动，通过调动广大人民群众积极参与中国特色社会主义实践活动，不仅深化了广大人民群众对中国特色社会主义理论体系的认识，而且调动了广大人民群众把掌握的马克思主义中国化最新理论成果运用于实践的积极性，在实践中丰富和发展中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义大众化的崭新路径。

（三）典型人物路径

典型人物路径是指通过能够体现、阐释和代表中国特色社会主义理论体系基本观点的人物作为载体，通过一些具有典型代表性的人物形象，来增加人们对中国特色社会主义理论体系的理解。中国特色社会主义理论体系既是马克思主义中国化的最新理论成果，也是中国特色社会主义实践的理论升华，在中国特色社会主义的实践过程中涌现了丰富的宣传中国特色社会主义理论体系的典型人物。通过典型人物路径进行理论宣传活动，具有形象性、生动性、趣味性和具体性等特点，是中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的有效途径。这期间形成的典型人物路径主要包括以下几个。

一是在中国特色社会主义实践过程中涌现的先进人物典型，他们身上集中体现了中国特色社会主义理论体系的内在价值追求，在中国特色社会主义理论体系宣传普及活动中具有良好的示范作用。

二是广大领导干部，特别是党的高级领导干部，他们既是中国特色社会主义实践的探索者，也是中国特色社会主义理论体系的提升者，在他们身上寄托着人们对中国特色社会主义理论体系的希望与信任，领导干部对中国特色社会主义理论体系的态度和行为，直接影响着中国特色社会主义理论体系普及计划的实施效果。正因为如此，党的领导干部中出现的腐败现象是对中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的致命损伤。

三是广大思想理论工作者，他们既是中国特色社会主义理论体系的研究者，也是中国特色社会主义理论体系的宣讲者，同时还是中国特色社会主义理论体系的实践者，他们对中国特色社会主义理论体系的认识和评价、研究和讲授等，对于中国特色社会主义理论体系宣传普及活动具有重要的影响力。

在典型人物路径的选择过程中，不断根据中国特色社会主义实践活动的推进和中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的深入开展，及时推出反映中国特色社会主义理论体系内在要求、体现时代精神风貌、具有典型示范作用的先进典型，作为一种符号和标记，通过符号化的楷模、偶像和典型人物，来引导人们对中国特色社会主义理论体系的认知和践行，这是中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的一条重要经验。

（四）大众传播路径

大众传播路径是指通过报纸、书籍、广播、电视等大众传播媒介对中国特色社会主义理论体系进行宣传。大众传播在思想理论武装途径中具有广泛性、快捷性和便利性的特点，通过大众传播媒介，传播者与受众之间建立了广泛的信息联系，这就在受众的意识领域营造了一种媒介环境，这种媒介环境有助于个体形成某种正确的观点和思想倾向。因此，大众传播是中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的一个重要路径，大众传播媒介不仅为中国特色社会主义理论体系的传播提供了公共的平台，而且回应了广大民众对中国特色社会主义理论体系和相关思想理论问题的渴求，在中国特色社会主义理论体系宣传普及活动中发挥着重要的作用。

大众传播路径主要包括平面媒体和多媒体两类，平面媒体主要是以报纸、书籍等传统印刷品为主要载体，平面媒体具有传统的便捷性、稳定性和可靠性等特点，今天在中国特色社会主义理论体系普及中依然发挥着重要作用，利用好党报、党刊和其他各种报刊，依然是中国特色社会主义理论体系普及计划的重要途径。多媒体是一种通过声音、图像、符号等音频系统、数字系统、符号系统及其集合体进行思想理论教育宣传的路径。例如，广播、电视、电影、动画、游戏等，就是通过多媒体开展宣传教育活动的主要途径。最近几年，一些影视片、政论片，如《百年小平》《航标》《旗帜》等，在中国特色社会主义理论体系的宣传教育活动中发挥了重要作用，构成了中国特色社会主义理论体系宣传普及路径的重要组成部分。

在大众传播途径中，还有一种特殊的大众传播媒介，即互联网。它在中国特色社会主义理论体系宣传普及活动中的作用越来越引人关注。互联网作为大众传播媒介，除了具有普通大众传播媒介的公共性与便捷性以外，还具有其所特有的虚拟性、双向互动性和即时性等特点，所谓虚拟性是指网络参与者一般可以通过匿名方式进入网络空间而隐匿自己的身份，网络中身份的隐匿容易诱使个体发生一些在身份明确条件下不容易出现的行为。双向互动性是指网络的参与者可以以主体的身份进入网络空间，通过参加网络活动主动发表自己的意见。与传统大众传播媒介中受众处于相对被动的地位相比，在网络环境中个体更为积极主动，在网络中传播者与受众发生着更为积极主动的双向互动关系。而即时性是指个体通过网络可以随时随地地获取或发出信息，可以将正在发生的事情及相关观点及时进行传播。将网络列为中国特色社会主义理论体系普及计划的传播途径能够充分发挥网络的特点，使中国特色社会主义理论体系宣传普及活动向网络延伸。中国特色社会主义理论体系进入网络只是网络载体较低层面的实施途径，而充分发挥网络中意见领袖和网络主体作用，主动利用网络进行中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，则是网络途径较高层面的要求。

（五）群众性理论活动路径

群众性理论活动路径是指通过基层人民群众广泛开展的具有教育意义的活动来实施中国特色社会主义理论体系普及计划。人民群众是历史的创造者，也是社会发展的推动者，人民群众的体内蕴含丰富的智慧和强大的力量，不断吸取人民群众在中国特色社会主义理论体系普及计划实施过程中形成的途径、载体和方法的有益经验，对于丰富和完善中国特色社会主义理论体系宣传普及活动具有重要意义。对人民群众在实践中形成的中国特色社会主义理论体系普及的经验和做法进行总结和推广，充分调动广大人民群众学习掌握中国特色社会主义理论体系，这既是中国特色社会主义理论体系普及计划的根本任务，也是中国特色社会主义理论体系普及计划的目标和落脚点。中国特色社会主义理论体系作为广大人民群众自己的理论，与人民群众的思想观念具有天然的联系，人民群众对中国特色社会主义理论体系的掌握并不是一种外在的强加过程，而是一种内在的必然结果，是人民群众将自己的理论与自身实践活动相结合的过程。中国特色社会主义理论体系之所以能够实现大众化，是因为广大人民群众存在对中国特色社会主义理论体系的内在需求，因此，应充分调动广大劳动人民在中国特色社会主义理论体系宣传普及活动中的主体作用，充分发挥人民大众的创造性和积极性，使中国特色社会主义理论体系普及计划能够得以真正实现。

中国特色社会主义理论体系宣传普及活动是对新时期马克思主义理论大众化，特别是当代中国马克思主义大众化的一种有益探讨和尝试，为推进中国特色社会主义理论体系大众化提供了有益经验，奠定了良好基础。中国特色社会主义理论体系大众化正是在这样一种时代背景下拉开帷幕的。