二、督导运行机制

1．督导内容

督导从“思想引领、制度建设、队伍建设、队集体建设、重点活动”5个方面制定了少先队组织教育督导的14项二级指标和30项三级指标（见附录1）。指标体系在兼顾少先队组织教育工作常规落实、管理保障的同时，充分体现了少先队组织教育的思想引领作用。同时，对加强少先队辅导员队伍建设、强化少先队工作保障机制、落实《少先队改革》等方面的工作内容也予以重视，凸显出督导指标对促进工作的作用。

2．督导队伍

本次督导队伍组建时，我们注重队伍构成的权威性和专业性：一是调动有效职能科室的作用，邀请市少儿研究中心，团区委、德育室、督导室等相关职能部门的同志共同参与，二是加大少先队名师辐射影响，邀请市区少先队名导师、少先队辅导员带头人加入督导组，三是考虑督导组构成的年龄梯队，打破壁垒，邀请老、中、青三级梯队的少先队工作者参与，体现时代感。督导队伍综合素质高、专业能力强、指导力度大，使督导工作真正发挥实效。

3．督导流程

本次督导流程经过督导组多次开会统筹，确保了督导程序的规范化。督导前向有关学校下发通知，召开筹备会议。督导过程中，严格遵照“查阅台账资料——观摩少先队组织教育阵地——听取校长、大队辅导员汇报——召开辅导员座谈会——开展队员问卷——信息汇总——填写督导评估纪实表——提出督导建议——纸质督导报告反馈”九个环节有序进行，体现了专项督导的全面性和公正性。

在2018年少先队组织教育专项督导中，督导组对区属18所学校开展专项督导评估，学校类别涵盖了小学、初中及九年一贯制学校。督导组共听取18位学校校长、书记的自评报告，访谈了学校领导、中层干部、辅导员及学科教师145人次，召开队员座谈会366人次，完成队员问卷调查366份，重点督查了少先队组织的制度建设、仪式教育开展情况、组织教育阵地、大队辅导员待遇、中队辅导员培养、学校少工委成立等指标。督导结束后，核对数据、整理资料，撰写每所学校的督导评估报告并及时向学校反馈，以督导促进基层少先队组织更好地开展工作。