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第8课 小车受阻找原因
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人总是对未知的事物感到好奇,世界那么大,谁都想去看看。冬季假期时,有不少人会选择自己驾车到北方去看雪,但是,要让汽车在雪地上行驶,可不是一件容易的事情,有什么办法能解决这个问题呢?其实这与轮胎和雪地路面之间的摩擦力有关,只需要在汽车轮胎上裹上铁链或履带来增大与雪地路面的摩擦力,汽车就可以在雪地上行驶了。在本课内容中,我们使用乐高器材制作一个测量小车来探索一下摩擦力的奥秘。
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任务分析
测量小车装有一个测量指针,小车前进时指针转动,通过记录指针转动的圈数测算出小车前进的距离,比较小车与水平接触面之间的摩擦力大小。首先在构思这个作品时,要明确作品的功能与特点;然后在设计作品时,需要思考如何利用摩擦力和涡轮机构来制作小车,并能够提出相应的解决方案,从而掌握相应的物理知识;最后将所学的知识进行拓展延伸来制作生活中其他的类似物品。
明确功能
要设计制作一个测量小车,首先要知道它应当具备哪些功能或特征。请将你认为作品所需要达到的目标填写在图8-1的思维导图中。
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图8-1 构思“测量小车”功能
提出问题
在制作测量小车时,需要思考的问题如图8-2所示。你还能提出怎样的问题?填在框中。
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图8-2 提出问题
头脑风暴
摩擦力与我们的生活息息相关,世界上的万物之间充满着摩擦力,摩擦力无处不在,无处不有,没有了摩擦力的世界是难以想象的。人可以在路面上行走,靠的是脚与地面之间的摩擦力;汽车可以在路面上行驶,靠的是汽车轮胎与地面之间的摩擦力。如图8-3所示,请仔细观察,并比较测量小车和它们的异同。我们在设计测量小车的时候,有哪些地方可以借鉴呢?
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图8-3 生活中的摩擦力
提出方案
我们可以将测量小车放在与水平面成45°倾角的斜面木板上,让小车自由滑下,小车因为接触面的摩擦力作用向前滑行一段距离后停止前进。本课我们利用乐高科学套装搭建一个测量小车,请填写表8-1,完善你的方案。
表8-1 方案选择表
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规划设计
作品规划
根据以上的方案,可以初步设计出作品的构架,请规划作品所需要的元素,将自己的想法和问题添加到图8-4的思维导图中。
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图8-4 “测量小车”规划设计
结构设计
测量小车由底盘、涡轮机构、指针3部分组成。参照图8-5,你有什么更好的结构方案吗?
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图8-5设计“测量小车”结构
探究实践
在制作“测量小车”作品时。首先根据作品规划,选择合适的器材;然后依次搭建底盘、涡轮机构和指针,并将其组合;最后测试作品功能,开展实验探究活动。
器材准备
测量小车底盘选择梁、板、轴和轴套;涡轮机构选择梁、板、轴、轴套、齿轮和蜗杆;指针使用双轴连接器和轴。它们之间通过轴相连,主要器材清单如表8-2所示。
表8-2 测量小车零件清单
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搭建作品
搭建测量小车时,可以分模块进行。首先搭建小车的底盘;然后根据底盘的位置搭建涡轮机构;最后搭建指针。大家也可以根据自己的想法进行搭建,只要能够满足测量小车的功能即可。
●搭建底盘
以2根15孔的梁作为底盘的主体,用板进行连接固定,在底盘上安装用来固定车轮的轴,如图8-6所示。
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图8-6 搭建底盘
●搭建涡轮机构
用轴、蜗杆以及24齿的齿轮等搭建涡轮机构。注意只能由蜗杆带动24齿的齿轮转动,反之则不行。搭建好的涡轮机构可以通过车轮传递动力,带动指针转动,如图8-7所示。
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图8-7 搭建涡轮机构
●搭建指针
将双轴连接器和2个单位的轴连接,指针搭建完,如图8-8所示。
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图8-8 搭建指针
●组合
将底盘、涡轮机构和指针用轴进行连接,然后用轴套进行固定,接着将4个车轮安装在底盘的轴上,最后将小人放置在车上,作品搭建完成。
功能检测
测量小车搭建好后,将小车放在与水平面成45°倾角的斜面木板上,当小车滑下时,带动指针转动,通过指针转动的圈数来测算小车的滑行距离,得出与水平接触面之间摩擦力的大小。
●压力变化
将小车放在与水平面成45°倾角的斜面木板上,水平接触面是木板,在小车后座上使用不同质量的重力块,改变小车对接触面的压力,记录小车的滑行距离,比较与水平接触面之间的摩擦力大小。按照表8-3开展实验,将实验结果记录在表中。
表8-3 压力变化实验记录表
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●接触面变化
将小车放在与水平面成45°倾角的斜面木板上,使用不同材料的水平接触面进行测试,记录小车的滑行距离,比较与水平接触面之间的摩擦力大小。按照表8-4开展实验,将实验结果记录在表中。
表8-4 接触面变化实验记录表
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思考
❶ 试想一下,你在搭建过程中,如果没有在车身和轮子之间加上垫片(轴套),对小车自身的摩擦力有何影响?
❷ 试想同样的水平接触面,一个干燥,一个洒上适量的水,对小车与水平接触面之间有何影响?请通过实验验证。
智慧钥匙
1.摩擦力
摩擦力是阻碍物体相对运动或者相对运动趋势的力,摩擦力的方向与物体相对运动或者相对运动趋势的方向相反。摩擦力可分为静摩擦力、滚动摩擦力、滑动摩擦力。在日常生活中,摩擦力总是无处不在,如图8-9所示,汽车轮胎的凹凸花纹和鞋子底下的纹路,都是为了增大与地面之间的摩擦力,起到防滑作用。
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图8-9 摩擦力的应用
2.距离的测算
尺子是我们最常用的测量距离的工具,但是它在一些特殊场合使用时往往会有一些局限,例如要准确测量一个弯曲的公路长度时,如图8-10所示,这时用尺子测量是无法做到的。但是,本课搭建的测量小车却可以派上用场,只需要推着小车在公路上走一遍,先记录指针转动的圈数;然后找到蜗杆和齿轮之间的传动比关系,因为小车的涡轮机构是由一个24齿的齿轮和蜗杆搭建完成的,所以当蜗杆旋转24圈时,齿轮才旋转1圈,也就是车轮旋转24圈,指针旋转1圈;最后通过测量车轮的周长,就可以测算出公路的长度了,即公路的长度=24×车轮的周长×指针转动的圈数。
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图8-10 弯曲的公路
挑战空间
1 任务拓展
本课我们利用摩擦力和涡轮机构,搭建了测量小车。但是在操作过程中,我们发现很难凭肉眼去记录指针旋转的圈数,从而无法准确测量滑行距离。大家是不是可以尝试去制作一个刻度盘来解决这个问题呢?另外在搭建过程中你还遇到了哪些问题,有哪些创新之处,还有哪些需要改进,请记录下来。
2 举一反三
通过本课的学习,大家对摩擦力的概念和作用效果有了一定的了解。请试着运用摩擦力和棘轮机构使用乐高器材搭建一个下坡挑战车,要求将小车放在一个与水平面成60°角的斜面木板上,小车要停止在斜面上,不能向下滑动,效果如图8-11所示。
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图8-11 “下坡挑战车”效果图