前言

“亚洲校园”计划（CAMPUS Asia），全称为“亚洲大学学生交流集体行动计划”（Collective Action of Mobility Program of University Students in Asia），是根据中日韩领导人会议和《2020中日韩合作展望》的精神，由中日韩三国政府主导、自上而下达成的教育交流计划。为保证“亚洲校园”计划的顺利实施，三国联合成立了由政府部门、大学、评估机构、产业界代表组成的“中日韩大学交流合作促进委员会”（以下简称“委员会”），并由三国质量保障机构负责对实施项目进行质量监控和保障。

2012年，“亚洲校园”计划首批10个试点项目正式启动。试点项目结合自身资源优势，通过开展各种形式的大学交流活动，旨在探索出适用于亚洲地区大学交流与合作的模式和体系，并通过积累的经验和优秀实践，为开发不同类型和层次的交流项目、逐步拓展项目规模提供依据。为加强试点项目的过程监控，受教育部国际合作与交流司委托，教育部高等教育教学评估中心（以下简称“评估中心”）于2014年对10个试点项目质量进行了中期评估，编制完成了《“亚洲校园”试点项目质量监控中期评估报告》，同年，启动了“亚洲校园”试点项目优秀实践案例的遴选工作，编制完成《“亚洲校园”试点项目优秀实践案例集萃》。两份报告在“中日韩大学交流合作促进委员会”全体会议上，获得了三国政府部门、专家委员、高校代表和评估机构的一致肯定和好评，并获教育部推荐，在国家外交层面的“中日韩三国合作秘书处”媒体见面会上进行宣传。

2015年，“亚洲校园”计划试点项目实施进入后期阶段。为对这一重要跨境高等教育合作计划进行全面“体检”，客观、翔实地反映项目的实施进展情况和教育教学质量，为计划正式实施提供参考，2015～2016年，评估中心在教育部国际合作与交流司的指导下，会同日本、韩国评估机构，对“亚洲校园”计划实施了终期质量评估。终期评估采取“联合”模式，即由三国质量保障机构推选三国高水平专家组成专家组，基于共同制定的联合评估标准，对10个参与项目进行联合材料评审和抽样现场考察，并形成终期质量评估报告。亚太地区最大的教育质量保障组织——亚太质量保障联盟（APQN）对此次三国质量保障机构的合作成果给予了表彰，并授予评估中心“质量保障国际合作奖”。

2016年，评估中心受教育部国际合作与交流司委托，并在教育部“亚洲校园”专项经费资助下，启动本报告的研制工作。本报告是在终期评估的基础上，对“亚洲校园”计划试点阶段的全面总结。我们本着特色性、示范性、持续性的原则，在充分尊重各自文化差异性和独特性的基础上，力图客观、翔实地反映“亚洲校园”各试点项目的实施质量和先进做法，希望能对“亚洲校园”计划的整体质量提升和可持续发展起到推动作用，为跨境教育的多边合作起到示范作用。

在报告的编制过程中，我们得到了教育部国际合作与交流司的悉心指导、大力支持和经费资助，并充分吸取了专家的宝贵意见，同时得到了中方各试点项目实施高校的大力支持与配合，在此一并表示诚挚的谢意。本次报告编制工作由周爱军指导，刘振天、李利群具体负责，郑觅对资料进行整理、分析并执笔，郑觅、王铄负责报告的英文校译，王位、樊路强参与报告研制前期与后期相关工作。限于我们的能力和水平，报告不足之处，望各界同仁批评指导，以便我们在今后工作中加以改进。